نصوص فهم المنطوق السنة الخامسة ابتدائي – الجيل الثاني

[su_note note_color=”#0ace2d” text_color=”#ffffff” radius=”10″]نصوص فهم المنطوق السنة الخامسة ابتدائي – الجيل الثاني[/su_note]

كيفية تقديم ميدان فهم المنطوق

عرض حصص اللغة العربية وأول حصة سينشطها الاستاذ هي حصة فهم المنطوق , نحن نعرف أن كل مقطع في اللغة يدوم ثلاثة أسابيع ،كل أسبوع تعرض وضعية جزئية على ان يخصص الاسبوع الرابع للادماج .

اذا عدنا الى مراحل تسيير أي حصة فهي ثلاث :

1- وضعية الانطلاق : وفيها يتم عرض الوضعية المشكلة الأم ،وترك الحرية للمتعلمين وتقبل كل إجاباتهم الصحيحة منها أو الخاطئة دون تصحيحها.

2- مرحلة البناء : يتم فيها سرد النص المنطوق من طرف الأستاذ سردا مشخصا مراعيا التأني والاحاء وربط الكلمة بالحركة ليزيد من فهم المتعلمين بعد تهيئتهم للاستماع ( إعادة سرد النص مرتين أو ثلاث مرات ) . بعدها يقوم الأستاذ بطرح أسئلة لاختبار مدى فهمهم للنص المنطوق ،مراعيا :المكان ،الزمن ،الشخصيات ،الأحداث ،القيم .

3- مرحلة الإستثمار : يتم فيها إعادة سرد النص المنطوق من طرف المتعلمين بتعابيرهم الخاصة .

التعبير الشفوي :

1- وضعية الانطلاق : طرح سؤال حول ما توصل إليه المتعلمون في حصة فهم المنطوق .

2- مرحلة البناء : عرض مشهد ذو صلة بالموضوع إن توفر أؤ استعال صورة الكتاب ،وترك المتعلمين يعبرون تلقائيا عما يشاهدون (تصحيح كلمات الدارجة من طرف الأستاذ ) ،ثم أسئلة موجهة من طرف الأستاذ وتسجيل تعابير المتعلمين على السبورة .

3- مرحلة الإستثمار : قراءة ما كتب على السبورة أو توزيع الأدوار على المتعلمين وإعادة مسرحة أحداث النص المنطوق أو إضافة من نسج خيالهم .

الموقع الأول للدراسة في الجزائر السنة الخامسة ابتدائي