الموضوع: بخصوص ترتيبات تنظيم التمدرس للسنة الدراسية 2023/2022.

 

المرفقات: ثلاثة (3) ملاحق.

 

بناء على قرارات مجلس الوزراء المنعقد بتاريخ 28 أوت 2022، واستنادا إلى ما خلصت إليه استشارة الشركاء الاجتماعيين من خلال اللقاءات التي تم عقدها مع التنظيمات الوطنية لأولياء التلاميذ ومع النقابات المعتمدة لدى القطاع، والتي قررت وزارة التربية الوطنية على إثرها التخلي عن التنظيم الاستثنائي وما يرتبط به من ترتيبات تنظيمية، والرجوع إلى التنظيم العادي للتمدرس في السنة الدراسية 2023/2022، يشرفني أن أوافيكم بهذا المنشور الذي يحدد التدابير والترتيبات التنظيمية والبيداغوجية، وكذا التوجيهات المتعلقة بالتمدرس للسنة الدراسية 2023/2022 في المراحل التعليمية الثلاث وفق الملاحق المرفقة بهذا المنشور.

 

وعليه، أؤكد على ضرورة إيلاء هذا المنشور العناية التي يستحقها والسهر على توزيعه على كل المؤسسات التعليمية وتبليغه لكل المعنيين، ودعوتهم إلى تجسيد ما ورد فيه ميدانيا. كما أطلب منكم موافاة مديريات التعليم بأي صعوبة قد تعترض تطبيقه.

تنظيم التمدرس للسنة الدراسية 2022 – 2023 في مرحلة التعليم الثانوي العام والتكنولوجي

 

05 تتضمن التدابير المتعلقة بتنظيم المدرس في مرحلة التعليم الثانوي العام والتكنولوجي للموسم الدراسي 2023/2022، ووضعه حيز التنفيذ ترتيبات تنظيمية وتوجيهات لتصميم جداول التوقيت وحجم . للمواد التعليمية حسب كل مستوى تعليمي وكل شعبة.

 

1. الترتيبات التنظيمية:

 

تنظيم الدراسة يوميا في ثمان (08) ساعات على الأكثر بوثيرة أربع (04) ساعات دراسة متواصلة في كل فترة صباحية أو مسائية؛

الفصل بين الحصص الصباحية والمسائية بساعة أو ساعة ونصف على الأكثر :

في حالة تواجد أقسام متنقلة في المؤسسة التعليمية، يستحسن نقل الأفواج التربوية الأقل عددا؛ اعتماد التفويج في حصص الأعمال التطبيقية والأعمال الموجهة للمواد التعليمية المعنية، بالنسبة للأفواج التربوية التي يتجاوز عدد التلاميذ بها 20 تلميذا

انجاز حصص الأعمال التطبيقية في المواد المعنية من خلال إعداد التجارب والتوظيف الصحيح والسليم للأدوات المخبرية؛

– اعتماد التوقيت الرسمي للمواد التعليمية حسب كل مستوى وكل جذع مشترك وشعبة.

– ضرورة تحقيق التوازن في توزيع المواد بين الفترتين الصباحية والمسائية وخلال أيام الأسبوع؛ تحقيق الانسجام والتوافق في توزيع المواد المميزة والمواد المكملة؛

2. توجهات لإعداد جداول توقيت التلاميذ:

توزيع حصص المادة الواحدة على مدار أيام الأسبوع، بشكل يجعل التلميذ على اتصال دائم بتعلمها؛ الاقتصار قدر الامكان على برمجة حصة واحدة في اليوم ذات ساعتين متتاليتين للفوج التربوي الواحد .

في المواد التي يفوق حجمها الساعي الأسبوعي أربع (4) ساعات؛ عدم إرهاق التلاميذ بتكثيف ساعات الدراسة في يوم وتخفيضها في يوم آخر

يمنع منعا باتا إحداث فراغات في توقيت التلاميذ

ضرورة برمجة حصص الأعمال التطبيقية في فترات مختلفة ليتمكن التلاميذ من الاستغلال الأمثل للتجهيزات.

ثالثا : مواقيت المواد في مرحلة التعليم الثانوي العام والتكنولوجي