>
بحث متخصص
آخر الأخبار

موقع سحب استدعاء مسابقة الأساتذة واسلاك الادارة 2017 مفتوح : http://concours.onec.dz
الارضية الرقمية للتوظيف : tawdif.education.gov.dz

الأربعاء، 28 يونيو، 2017

عدد المترشحين لمسابقات التوظيف دورة 29 جوان 2017 مختلف الرتب لولاية باتنة

عدد المترشحين لمسابقات التوظيف دورة 29 جوان 2017 مختلف الرتب لولاية باتنة
ستجرى الخميس الموافق لــ 29 جوان 2017 و على غرار ولايات الوطن امتحان مسابقة التوظيف الخاصة بقطاع التربية في مختلف الرتب و الاسلاك حيث احصت مديرية التربية 23129 مترشح موزعين على 61 مركز إجراء عبر اقليم الولاية و في التفاصيل سجلنا 3518 مترشح لرتبة استاذ التعليم الثانوي  يتنافسون على 88 منصب  في مختلف المواد التعليمية:22 منصب في مادة الرياضيات  08 مناصب في مادة العلوم الفيزيائية (02)منصبين لمادة العلوم الطبيعية   و الحياة و 05 مناصب في الإعلام الآلي  أما في الهندسة الميكانيكية فمنصب واحد (01) ،الهندسة الكهربائية (02) منصبين و 04 مناصب في الهندسة المدنية  أما في الهندسة الطرائق، العلوم الاقتصادية و  اللغة العربية فمنصبين (02 )،العلوم الاسلامية 01 منصب واحد، اللغة الامازيغية 05 مناصب   مادة التاريخ و الجغرافيا 01 منصب واحد بالاشتراك مع مادة الفلسفة 01 منصب  أما بالنسبة لللغة الفرنسية 05 مناصب  و اللغة الانجليزية   و الاسبانية فمنصب واحد  01 ، اللغة الايطالية  02  مناصب ’ بالنسبة للموسيقى و الرسم 09 مناصب  اما التربية البدنية فمنصب واحد 01 .أما بالنسبة لرتبة أستاذ التعليم المتوسط فقد  سجلنا  11901 مترشح يتنافسون على 204 منصب في مختلف المواد التعليمية :10 مناصب لمادة اللغة العربية 05 منصب للغة الامازيغية و 01 منصب واحد في التاريخ و الجغرافيا و 10 مناصب للغة الفرنسية ن55 منصب  في مادة الرياضيات بالنسبة للعلوم الفيزيائية  و التكنولوجية 50 منصب و 30 منصب  علوم طبيعية أما بالنسبة للرسم و الموسيقى 19 منصبا و 05 مناصب للتربية البدنية .بخصوص المترشحين لمنصب مقتصد فقد بلغ  عددهم 3527 يتنافسون على 29 منصب ،نائب مقتصد ترشح 1316 على 28 منصب اما مشرف التربية فقد ترشح 2035 ليتنافسوا على 61 منصب ،ملحق رئيسي بالمخابر ترشح 74 على 10 مناصب و ترشح 758 لمنصب مستشار التوجيه و الارشاد المدرسي و المهني  و الجدير بالذكر  ان  هاته المسابقة التوظيفية ستجرى على مرحلتين أولاها كتابية و التي نحن بصدد اجرائها أما المرحلة الثانية فسيكون الناجحين بالمرحلة الاولى موعد مع الامتحان الشفهي و الذي سيحدد تاريخه لاحقا  و عليه  جندت مديرية التربية كل الامكانيات المادية و البشرية  لانجاح هذا الحدث التربوي الوطني الهام و الذي من شانه بعد إعلان النتائج النهائية للمسابقة و التحاق الناجحين بمناصبهم قبل الدخول المدرسي 2017/2018 لتخفيف العجز بالقطاع و توفير أجواء  تمدرس جيدة لأبنائنا التلاميذ
المصدر : مديرية التربية لولاية باتنة

قائمة المتفوقين الاوائل في شهادة التعليم المتوسط 2017 بولاية تمنراست

مديرية التربية لولاية تمنراست
نواصل معكم تقديم اسماء الناجحين المتفوقين الاوائل في شهادة التعليم المتوسط 2017
والان مع القائمة الاسمية و معدلات العشر الاوائل المتفوقين في شهادة التعليم المتوسط دورة 2017 بولاية تمنراست
الف مبروك و ان شاء الله المزيد من التألق و النجاح


قائمة المتفوقين الاوائل في شهادة التعليم المتوسط 2017 بولاية تمنراست

ملخص رائع في المالية العامة للمقتصدين و نوابهم

موضوع: : اسئلة مسابقة التوظيف للمقتصدين
ملخص رائع للمالية العامة
يمكنكم تحميل الملف بصيغة pdf  بالاسفل
إن العلوم بمختلف أنواعها والتقدم التقني والفني قد ساعد على السير الحسن للمصالح العمومية وقد تأتى ذلك بواسطة قوانين وتنظيمات تضبط سير هذه المصالح ، وتأتي المحاسبة العمومية كعلم من العلوم فننا وتقنية من حيث التقنية في التعامل مع الممتلكات العامة للأمة في تحصيل الإيرادات وطرق صرفها والمحافظة على الممتلكات العامة للدولة وبما أن المؤسسات التربوية عمومية تتمتع بالشخصية المعنوية والإستقلال المالي في التسيير إذا فهـــي تخضـــع لقوانيــــن المحاسبــــة العمـــوميـــة في مجــــال لتنظيــــم المحاســــبي للسجـــــلات والوثائـــق المعتمدة في تسييرها .
ونظرا لأهمية السجلات والوثائق المحاسبية في تبرير النفقات وتحصيل الإيرادات طبقا للقوانين التي حددت كيفية مسكها والوثائق الواجب توفرها ومن أجل أجل الإحاطة بهذا الموضوع من كافة الجوانب إرتأينا التطرق إلى جانب من هذه الجوانب ألا وهو جانب الإيرادات أو المداخيل في المؤسسات التربوية المتعلق أساسا بالميزانية والوثائق المحاسبية المتعلقة بالإيرادات والسجلات الواجب توفرها لدى المسير المالي .
تعريف الميزانية : هي التقدير المتضمن والمعتمد للنفقات والإيرادات لمدة سنة مالية مقبلة حيث تضبط بقانون المالية ، وعليه نستنتج من ذلك أن الميزانية وثيقة مصادق عليها من طرف السلطة التشريعية ومعنى ذلك أنها كانت قبل ذلك في حكم المشروع وبعد المصادقة عليها تصبح في حكم القانون وتخول للسلطة التنفيذية بتحصيل الإيرادات بالشكل الذي ورد في الميزانية وتحدد نفقاتها
أمـــا تعــريفها فـــي المؤسســـة التربويـــة طبقــا للقانون 90 / 21 المؤرخ في 15/08/1990 المـــادة 03 منــه المتعلقــــة بالمحاسبــــة العموميــــة التــــي تعــــرف الميزانية كمـــا يلـــــــــــي :
أ ) – الميزانية هي الوثيقة التي تقدر للسنة المالية مجموع الإيرادات والنفقات الخاصة بالتسيير خلال سنة مالية تبدأ من 01 / 01 / .... إلى غاية 31 / 12 / .... ويعدها مدير المؤسسة بمساعدة التقنية للمسير المالي وتتمثل جميع التقديرات من مداخيل ومصاريف حسب التبويب ثم تعرض على مجلــــس التوجيـــه والتسييــــر في التعليـــم الثانـــوي أو مجلس التربية والتسيير في التعليم المتوسط وترسل بعـــد ذلك إلــــى السلطــــة الوصيـــة فــــي ثــــلاث نســــخ للمصادقــــة النهــائيــة وبذلك تصبـــــح الــوثيقـــة قــابلـــــة للتنفيـــــذ وتتميــــــز بنقطتيــــــن :
أ ) – قـــد يمكــــن تجــــــاوز الإيـــــرادات المقـــــدرة أو عـــــدم بلــــوغهـــــا .
ب ) – لا يجــوز فــي أي حــال مــن الأحــوال تجـــاوز المبلـــغ المقــــدر فــــي النفـقـــات إلا بتــرخيص وزاري وللميزانيــــــة خمـــــــــــــس مبــــــــــادئ :
1 – مبـــدأ السنوية
2 – مبـدأ الشمولية
3 – مبــدأ الوحـــدة
4 – مبدأ التخصيص
5 – مبــدأ التــوازن







* أولا مبــدأ السنويــة : ويعني هذا المبدأ أن مدة سريان الميزانية إثنا عشرة شهرا ( سنة ) كاملة .
* ثانيـــا مبــــدأ شمولية الميزانية : تقتــرب قــــاعـــدة الشموليـــة مــن قـــــاعدة الوحدة فــــي مضمــونهــــا إذ تقتضي القــــاعـــدتــان بــــوجوب تقديـــم وضـــــع الميزانية فــــي وثيقة واحدة والسمـــــاح بإلقاء نظرة أكثـــــر شموليــــة ووضـــوحا لهذا تقضي قاعدة الشمولية بتقديــم عـــــرض لجميع النفقات وجميع الإيرادات دون إنقاص مهمـا كــانــــت طبيعتها ومصــــدرها ودون عــــرض الإيـــرادات والنفقــــات فـــي وثيقتين مختلفتين ودون تخصيــــص إيـــــرادات لتغطية نفقة معينة فالقاعدة تتضمن مبدآن : الأول يخص عــــرض الميزانيـــة فــي وثيقــــة واحـــــدة و عدم تخصيص إيـــــراد معيــــن لنفقة معينة بــــل تغطـــــي الإيــــــرادات مجمـــــل النفقــــــات دون تمييــــــــــــــــز .
* ثالثا مبــدأ الوحــدة : ويقضي هذا المبــــدأ بــــأن تــــدرج كـــافـــة عنـــاصـــر الإيرادات العامة وعـنــــاصــــر الإنفاق العامة في بيان واحــــد دون تشتتهـــا فــــي بيانـــات مختلفة والهــــدف مــــن إظــهــــار الميزانيــــة فــــي صـــورة مـــوحـــــدة لكــــافــــــة عناصـــــر الإيـــرادات والمصــــروفــــات هـــــو :
1- سهولـــــة عــــــرض الميزانيـــــة وتوضيحهــــا للمركــــز المالـــــي كــــــكـــــــل .
2 – تجنب الباحث إجراء التسويات الحسابية التي يلزمها الأمر لدراسة فحص الميزانية العامة للدولة
3 – تسهـــــل علــــى السلطــــة التشريعيــــة مهمـــة ترتيـــب الأولويـــــات للإنفـــــاق العـــام للدولة ككل .
* رابعـــا مبــدأ التخصيــــص : هذه القـــاعــــدة توجــــب الإعتمــادات المفتوحـــة بموجـــب قانــون الماليــــة نحـــــو مجـــــالات محددة ذلك أن المسيريـــــن لا يمكنهــــم إستعمــــال الإعتمـــادات حســــب رغباتهـــم بــــل يتعيــــن إحتـــرام توزيعهـــا فكلمــا كـــان التخصيـــص فــــي الإعتمـــادات مطبـــق بعنايــــة كلمـــا كانــــت مراقبـــة الجهـــة الــمـــانحــــة للترخـــيــــص ممكنــــة وفعالــــة ويقضـــي ذلك عــــدم تجـــــاوز مبالـــغ الإعتمـــادات إلا أن التصويت على الميزانية حسب القطاعات والوزارات لا يتم بالتفصيل وإنما إجمــــالا ويتــــم التوزيــــع علـــى شكـــل فصول بموجب مراسيم التوزيع ( المادة 20 من القانون 84/17 )
* خامســـــا مبــدأ التـــوازن : ميزانيــــة الدولــــة يجب أن تكون متوازنــــة أي تعــــادل بيــــن الإيرادات والنفقـــــات فــإذا زادت الإيــــرادات علـــى النفـقـــــات أدى ذلك إلــــى تكويـــــن إحتياطـــي للدولــــة وهــــذا يعـــني أنهــــا إقتطعت من الأفـــراد أموالا ليـــس بحاجـــة إليهـــا مــــن الأفضــــل لـــو تركــت بحوزتهـــم يستثمرونهــــا أو يــــدخـــرونهـــا فيعـــــود بــــــذلك بالنفـــــع على الإقتصــــاد الوطنــــي أمــــا إذا نقصـــــت الإيـــــرادات بالمقارنـــــة مــــع النفقـــــــات فتلجـــأ الدولة إلى الإقتراض أو الإصدار النقدي
 خصوصيـــة ميزانيــــة المؤسســــات التربوية : على الرغـــم مـــن أن ميزانيـــة المؤسســـة التربــويـــة هي نمــــوذج مصغــــر من ميزانية الدولة إلا أن لها خصوصية وهي :
- أن كل الإعتمادات والإعانات المالية التي تتكون منها ميزانية المؤسسة التربوية خاصة بالتسيير العادي من تغذية ونظافة وصيانة .... ودفع للرواتب ومنح التلاميذ لكن عملية التجهيز بكل الأثاث والوسائل من اختصاص الدولة وما تقوم به المؤسسة فهو تجهيز تكميلي لا غيـــــــــــــــر .
- أنـــه لا يشــــرع في تحضيـــــرها إلا بعـــــد صــــدور الأوامـــــر إلا كـــــل المؤسســــات مــــــــن الــــوزارة .
- أن الموافقة على مطالب مشروع الميزانية تتم على مستوى مديريات التربية دون إنتظار موافقة الوزارة .
- أنه لا يجـــوز للمسيــــر المــــالــــي الشــــروع فـــي تنفيذ الميزانية إلا بعــــد المصادقــة من طرف الوصاية بل يستلــــزم ذلك وصـــــول الإعتمـــــادات فعـــــــلا إلا الحسابـــــات الجــــاريــــــة للمؤسســـــــة .

 مراحــل تنفيــذ الميزانيـــة :
- تحصيـــل الإيـــــرادات : يجـــــب العمل على تحصيـــــل كـــــل المداخيـــــل المسجلــــة فــــي الميـــزانيــة ولا يجـــــوز التخلـــي عنهـــا والآمــــــر بالصـــــرف مســــؤول عن إصدار الأمر بقبضها ويكون إما بتسليم سند القبض للمسير المالي أو التوقيع على سجلات التي تثبت فيها حقوق مستحقة على العائـــــلات ودفتر الحساب المفتوح لدى الخزينة أو غيرهـــا ويمكـــــن تفصيـــــــــل هـــــــذه المراحــــــل كما يلـــــي :
* المرحلـــة الأولــــــى : وتتمثل في القرار الذي يعطي شهادة ميلاد الإيراد هذا الأخير يصدر من جهات مختلفة وقد تكون من الآمر بالصرف كطلب الإيعانات أو من الوزارة أو الجماعات المحلية .
* المرحلـــة الثانيــــة : التصفية وهي تسجيل القرار الرسمي ويحدد له مبلغ رسمي في مدة معينة وتسمى هاته المرحلة تحقيق أو تصفية حقوق المؤسسة طبقا للنصوص الرسمية .
* المرحلــــة الثـــالثــة : الأمر بالقبض وهو إمضاء المدير على المستندات والوثائق ولكن في الواقع التطبيقي فإن القانون يسمح للآمر بالصرف بالإمضاء على سجل الحقــــوق المثبــــة وهـــذه المراحل الثلاثــــــــة تسمــــــى بالمراحـــــل الإداريــــة .
* المرحلـــــة الرابعــــــة : القبض ويكون المقتصد وحده بعد حصوله على الأمر بالقبض على تحصيل الحقوق المستحقة وعليه أن يتابع المتأخريــــن عن دفعهــــا حتى وإن إقتضـــى ذلك اللجـــوء إلا القضاء بعد مراسلة وتذكير المعنيين بالأمر مع إعلام الآمر بالصرف كتابيا ويمكن أن يتـــم القبــــض بالطـــرق الثلاثـــة نقــــدا أو عن طريـــــق حساب جاري بريدي " إغلاق " أو عن طريق حساب الخزينــــــة .
** تنفيذ ميزانية المؤسسات التربوية :
- السجـــلات المحاسبيــــة : هــــي سجــــلات رسميــــة مرقمـــة ومختــومــة من طرف الآمـــر بالصــــرف وتوضع تحت مسؤولية وتصرف المسير المالي وهي مقسمة إلى سجـــلات خاصــــة بالإيــــرادات وأخــــــــــــرى بالنفقـــــات وسجــــلات مشتركــــــة بينهمــــا .
* السجلات الخاصة بالإيرادات :
01- سجل الحقوق المثبتة : يفتح كل سنة دراسية وليس مالية بعد أن يستلم المسير المالي قائمة التلاميذ الحاضرين إلى غايــــة 01 أكتوبـــــر ويتــــم ترتيــــب التلاميـذ حسب المستوى من الأعلى إلى الأسفل وحسب الفرع ( رياضيات ، علوم ، آداب ...... ) وحسب الصفة داخلي أو نصف داخلي ويسجل رقم التلميذ إسمه ولقبه ووصــــل الدخـــــول والخـــروج وتاريخهما وهناك تسعة (09) أعمدة تمثـــــل شهـــــور السنــــة الدراسيـــة ويرمز للشهر بـــ ( + ) ونصف الشهر بــــ ( ا ) ثم يليها ثلاثة أعمدة تمثل الثلاثي الرابــــع للسنــــة الدراسية ثم الأول والثــــاني وهذه الأعمــــدة تسمــــح يتسجيـــــل الحقـــــوق الواجـــب قبضهــــا لكل ثلاثي عن كل تلميذ أما الأعمدة المتبقية يتم فيها تفصيل حالة التلميذ من ممنوح أو غير ممنوح الــــذي لم يدفـــــع تلك الحقوق .
02 – دفتـــر الوصـــولات : يفتح لكل سنة مالية سجل وصولات ويرقم ويختم من طرف الآمر بالصرف على كل صفحة من صفحاته ويوضع تحت تصرف ومسؤولية المسير المالي كما يقوم هذا الأخير بترقيم الوصــــــولات عند كل عملية تسلسليــــة مــــع الإمضــــاء والتاريــــخ سواء كانت هـــذه الإيرادات نقـــدا أو عـــن طريــــق إحـــــــــدى الحسابين الجارييـــــن أو عمليــــــة بأمـــــر .

03 – سجــــل الإيــــرادات : تسجل الإيرادات في هذا السجل بناء على ما تم تدوينه في سجل الوصولات ويحتـــــوي علـــــى أربعـــــة أعمـــــدة رئيسيـــة وأخــــرى تبويبيــــــة .
- العمود الأول : خاص بمبالغ الإيرادات من 01 جانفي للسنة المالية المطبقة
- العمود الثاني : خاص بمبالغ الإيرادات التي تمت خلال اليوم
- العمود الثالث : خاص بجميع الإيرادات للسنة المالية المطبقة ( الحالية )
- العمود الرابع : خاص بالإيرادات خارج الميزانية .
وبعـــد تدويــــن العمليــــة الخـــاصـــة بكـــل إيــــراد على هذا السجل تفصل حسب الفروع والأبواب وتجمع مبالغ الإيــــرادات في نهايـــة كل يوم على أن يتــســاوى مجمـــوع إيــــرادات اليــــوم المـــدونــــــة على السجل مع سجــــل الوصــــولات على أن يقــــوم الآمـــــر بالصـــــرف في نهاية كل بمراقبته مـــع الملاحظــــة ويـــوقف بالحروف ويختــم ويوقــــــع فـــــي نهايــــــة كـــــل ثلاثـــــــــي .


 السجــــــلات المشتركـــــة :
01 – سجل الحساب مفتوح لدى الخزينة أو الغير : على هذا السجل تسجل الحقوق على الخزينة وبصف عامة حقوق المؤسسة على الغير ويفتح هذا السجل لكل سنة مالية وتخصص أقسام الميزانية في الجهة اليسرى حيث تسجل فيها الحقوق المثبتة مع كتابة التحقيق وفي الجهة اليمنى تسجل المبالغ المحصل عليها مع كتابة تاريخ الإيراد ورقم الوصل .
02 – سجــل الصنـــدوق اليومــــي : تسجـــل فـــي هذا السجـــل كـــل الإيــــرادات والنفقــــات اليومية تاريخـــــي تحصيلهــــا أو دفعهــــا والغاية من هذا السجـــل هو معرفــــة الإيـــرادات والنفقــــات اليومية دون اللجــــوء إلــــى السجــــلات الأخرى ويشمل هذا السجــــل أربعــــة خـــانــــات وهي على التوالــــي رصــيد الأمـــــس ، إيـــــراد اليـــــوم المجمــــوع ، نفقــــة اليوم ، الرصيد ويوقف هذا السجل عادة عند نهايـــــة كــــل شهــــر بالحــــروف مذكريـــــن فـــــي ذلك برقــــم الصفحــــة .


03 – سجــــل الصنــــــدوق : يكتسي هذا السجل أهمية بالغة حيث يعتبر الحوصلة النهائية لسجلات الإيـــــرادات والنفقـــــات وحركـــــة الأمـــــوال زمن خلالــه نستطيع معرفة كل الإيرادات والنفقات المسجلة خلال السنة المالية والرصيد النهائي للمؤسسة معتمدين في ذلك على الأرصدة الحقيقية المبنية في الحسابات الجارية للخزينة والبريد والأموال النقدية التي تكون مفصلة حسب نوعها .
04 – دفتر الحساب الجاري البريدي وحساب الخزينة : وهما الدفتران اللذان تسجل فيهما كل عملية الإيرادات التي يتم عــــن طريــــق هــــذيــــن الحسابـيـــــن حـــســب أرقــــام ومبالــــغ الوصولات والجهة الدافعـــة ، وعمليــــات النفقـــــات التــــي تمــــت عــــن طريـــق الحسابيـــــن حســـب أرقام ومبالــــغ حــــوالات الدفــــع ورقــــم الصـــك والجهة المستفيدة من حيث ( notification ) تسجل فيها كــــل حركـــة تبليغ الإيرادات والنفقات التي تمت على مستوى الحسابين ومن ثم استخراج مجاميع الإيـــــرادات قــبـــــل وبعد البليـــــغ مــــن مجمــــوع اليــــوم والمجمــــوع منــــذ 01 / 01 ومجـــاميـــــع النفقات قبـــــل وبعــــد التبليـــغ من حيث مجموع اليــــوم والمجمـــوع منذ 01 / 01 وذلك للمراجعة والتحقــــق واستخــــراج الأرصـــدة للحسابيــــــن واستخــــراج جـــدول المقـــاربــــة بيـــن الـــرصيديــن ( حساب المؤسسة والحساب الجاري البريدي ) ، ( حساب المؤسسة والحساب الجاري للخزينة ) من حيث الإيرادات والنفقات ويتم غلقها عند 31 / 12 من كل سنة ماليـــة بالحــــروف والأرقــــام وتأشيرهما من طرف الآمر بالصرف مــــع التأكــيـــــــد على نقـــــل جداول المقاربة عند نهايــــة السنـــة على هذيــــن الدفتريـــــن .
05 – دفتر حركــــة الأمـــــوال النقديـــــة : وهو عـبــــارة عــــن دفتـــر يمثل حركــــة الأمــــوال المستعملــــة نقــــدا من حيث الإيرادات والنفقات حيث تسجل فيه كل العمليات التي تمت نقدا ويحتوي هذا الدفتر على رصيد يضف إليه إيراد اليوم يساوي المجموع – نفقة اليوم = الرصيد الجديــــد كمـــا تذكــــر فيـــه كــــل عمليات التحويل النقدي إلى الحسابين الجاريين لتحذف من الرصيد ناهيك على ذكر عملية السحب الفوري التي قد تحذف من حين إلى آخر ونذكر هنا على سبيل المثال المنحة المدرسية الخاصة التي تحـــــذف فــــي بدايــــة السنــــة الدراسيــــة .

قائمة المتفوقين في شهادة التعليم المتوسط 2017 بولاية سطيف

مديرية التربية لولاية سطيف
القائمة الاسمية و معدلات العشر الاوائل المتفوقين في شهادة التعليم المتوسط دورة 2017 بولاية سطيف
الف مبروك و ان شاء الله المزيد من التألق و النجاح
قائمة المتفوقين في شهادة التعليم المتوسط 2017 بولاية سطيف
قائمة المتفوقين في شهادة التعليم المتوسط 2017 بولاية سطيف


الثلاثاء، 27 يونيو، 2017

كشف نقاط بن زيان زينات صاحبة أكبر معدل في شهادة التعليم المتوسط 2017

الف مبروك الطالبة النجيبة بن زيان زينات صاحبة أكبر معدل في شهادة التعليم المتوسط. 2017 بمعدل 19.83 من اكمالية الشهيد شنينبة حسين ببلدية ميلة .  
واليكم كشف نقاط الطالبة زيان زينات صاحبة اكبر معدل في شهادة التعليم المتوسط دورة 2017
كشف نقاط بن زيان زينات صاحبة أكبر معدل في شهادة التعليم المتوسط

بن زيان زينات رفقة استاذتها في مادة الرياضيات وأختها الصغرى ..
بن زيان زينات صاحبة اكبر معدل في شهادة التعليم المتوسط 2017

الف مبروك و هنيئا لجميع سكان ميلة ❤️❤️❤️😃❤️

بن زيان زينات صاحبة اكبر معدل في شهادة التعليم المتوسط 2017

الف مبروك الطالبة النجيبة بن زيان زينات صاحبة أكبر معدل في شهادة التعليم المتوسط بمعدل 19.83 من اكمالية الشهيد شنينبة حسين ببلدية ميلة .  
بن زيان زينات رفقة استاذتها في مادة الرياضيات وأختها الصغرى ..
بن زيان زينات صاحبة اكبر معدل في شهادة التعليم المتوسط 2017

الف مبروك و هنيئا لجميع سكان ميلة ❤️❤️❤️😃❤️

ترتيب المتوسطات حسب نسبة النجاح في شهادة التعليم المتوسط دورة 2017 غليزان

مديرية التربية لولاية غليزان
مدونة التربية و التعليم تبارك للناجحين في شهادة التعليم المتوسط 2017 بولاية غليزان وتتمنى لهم المزيد من التالق و النجاح ان شاء الله في مسارهم الدراسي كما نقول ايضا للراسبين حظ موفق في فرصة قادمة ان شاء الله ولا تفقدوا الامل وسيكون الفرج ان شاء الله.
ترتيب المتوسطات حسب نسبة النجاح في شهادة التعليم المتوسط دورة 2017 غليزان
ترتيب المتوسطات حسب نسبة النجاح في شهادة التعليم المتوسط دورة 2017 غليزان

ترتيب المتوسطات حسب نسبة النجاح في شهادة التعليم المتوسط دورة 2017 غليزان

ترتيب المتوسطات حسب نسبة النجاح في شهادة التعليم المتوسط دورة 2017 غليزان
ترتيب المتوسطات حسب نسبة النجاح في شهادة التعليم المتوسط دورة 2017 غليزان

مديرية التربية لولاية غليزان

مديرية التربية لولاية غليزان الموقع الرسمي
الموقع الإلكتروني
www.education-relizane.com
صفحة الفيس بوك
www.facebook.com/مديرية التربية 48

الهاتف
046-76-07-12

العنوان
مديرية التربية لولاية غليزان - طريق مستشفى محمد بوضياف
غليزان 48000

توزيع الاساتذة المتكونين على المراكز بمديرية التربية لولاية بجاية

مديرية التربية لولاية بجاية
اعلان هام للاساتذة المعنيين بالتكوين التحضيري البيداغوجي 
توزيع الاساتذة المتكونين على المراكز وهي : 
  • ثانوية الشهداء مقران بجاية
  • ثانوية الطاوس عمروش سيدي عيش
  • ثانوية مزياني بلقاسم بجاية
  • ثانوية ابن سينا بجاية
  • المتوسطة الجديدة سوق الاثنين

إستدعاءات الأساتذة الاحتياطية المعنيين بالتكوين البيداغوجي التحضيري 2017 تيارت

مديرية الترربية لولاية تيارت
 التكوين البيداغوجي التحضيري 2017
إستدعاءات الأساتذة الاحتياطية المعنيين بالتكوين البيداغوجي التحضيري لصائفة 2017
سحب الإستدعاءات 

العدد الإجمالي للمترشحين: 900

القائمة الكاملة للمترشحين

يستحسن إستخدام أداة البحث للوصول إلى نتائج أسرع
 إستدعاءات الأساتذة الاحتياطية المعنيين بالتكوين البيداغوجي التحضيري 2017 تيارت

ترتيب الولايات حسب نتائج شهادة التعليم المتوسط (البيام) 2017





ترتيب الولايات حسب نتائج شهادة التعليم المتوسط (البيام) 2017 BEM 
نقدم لكم ترتيب الولاية حسب نسبة النجاح في شهادة التعليم المتوسة دوة 2017 
حيث أن ولاية تيزي وزو تحتل المرتبة الأولى بنسبة 87,47 %



ألف ألف مبروك لكل الناجحين في شهادة التعليم المتوسط 2017

الحركة التنقلية الخاصة بسلك الاداريين وعمال الخدمة 2017 - سطيف

الحركة التنقلية الخاصة بسلك الاداريين وعمال الخدمة 2017  لمديرية التربية لولاية سطيف 


















قوائم الناجحين في شهادة التعليم المتوسط 2017 بالمؤسسات و مديريات التربية

زيادة مع إعلان نتائج امتحان شهادة التعليم المتوسط لدورة جوان 2017 بالموقع الإلكتروني http://bem.onec.dz/ ، فقد تم نشر قوائم الناجحين بالمتوسطات بالنسبة للمتمدرسين وبمديريات التربية بالنسبة للمترشحين الأحرار
كما يمكن للمترشحين سحب كشوف نقاطهم من نفس الموقع بعد ثلاثة ايام 
مبروك للناجحين و حظ اوفر للبقية
مدونة التربية و التعليم - الأصلية - مدونة تربوية تعليمية هادفة تسعى للمساهمة في قطاع التعليم و التعليم ..يسمح نقل مواضيعها في المواقع و المنتديات و الصفحات لتعم الفائدة
جميع الحقوق محفوظة لــ مدونة التربية والتعليم 2016 ©